教育是社會發展的產物,它隨著社會發展而發展,與社會政治、經濟密切聯系,為一定社會政治、經濟制度所制約,同時又具有相對獨立性。一般有廣義、狹義和特指義之分。廣義的教育指一切增進人們的知識、技能、身體健康及形成或...[繼續閱讀]
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教育是社會發展的產物,它隨著社會發展而發展,與社會政治、經濟密切聯系,為一定社會政治、經濟制度所制約,同時又具有相對獨立性。一般有廣義、狹義和特指義之分。廣義的教育指一切增進人們的知識、技能、身體健康及形成或...[繼續閱讀]
教育的屬性之一。教育是人類社會特有的現象,是培養人的社會活動。原始社會教育是與生產勞動這種最基本的社會實踐活動緊密聯系在一起的,自其從社會活動中分化出來后,教育才擔負起獨立的社會職能。教育的社會性主要表現在...[繼續閱讀]
教育的屬性之一。教育在隨著人類社會的產生和發展的過程中,形成教育自身的特點和歷史的規律性。教育的目的、制度、內容、方法和手段等,都會隨著人類社會歷史的發展變化而發生相應的變化。不同的社會發展階段會產生不同階...[繼續閱讀]
教育的屬性之一。不同民族的教育具有不同的傳統和特點。語言民族化是教育的民族性在教育過程中的主要表現。教育內容大量保留民族傳統、特點、道德觀念、宗教信仰等。教育的民族性還體現在繼承和發揚適應時代發展的優秀...[繼續閱讀]
教育的屬性這一。人是社會生產力要素中最重要的因素。但人要轉化為生產力,必須通過教育使其獲得一定的生產知識和掌握一定的勞動技能。教育是勞動力再生產的重要手段。同樣,勞動生產率的提高也離不開教育。提高生產率需要...[繼續閱讀]
教育的屬性之一。教育與人類社會共生存。教育是人類社會的產物,它隨人類社會的產生、發展而產生、發展,因而也必將隨人類社會的存在而存在。列寧稱教育為“永恒的范疇”。人類社會的發展將不斷形成新的生產和生活經驗,需...[繼續閱讀]
教育的屬性之一。每一種社會形態下的教育都與以往各個時代的教育有繼承關系。寶貴的教育經驗是前人長期從事教育實踐和智慧的結晶,反映教育的某些客觀規律,是人類社會的財富。根據社會的發展和需要對其去粗取精加以繼承...[繼續閱讀]
教育的屬性之一。教育受一定社會的生產關系和生產力發展水平的制約,也受社會文化傳統和人口等其他因素的制約。如教育目的、培養目標、教育制度、教育內容、教育方法以及教育的發展速度和規模,無一不受到一定社會的某一歷...[繼續閱讀]