特殊教育 共有 2209 個詞條內容

    從醫學專業移植的術語。已不常用,而代之以“特殊兒童綜合征”。某類特殊兒童所具有的一組身體及行為特征。特殊教育中常用這種術語來分類。如唐氏綜合征、特納氏綜合征、克氏綜合征、脆性X染色體綜合征、貓叫綜合征等。...[繼續閱讀]

    發育正常的器官、組織或細胞的體積縮小。發生時,功能降低。器官萎縮由組成該器官的主質細胞體積變小或數目減少所至。任何能引起細胞的合成代謝低于分解代謝的原因,便可引起細胞的萎縮。生理性萎縮與年齡有關,如青春期胸...[繼續閱讀]

    由于營養物質缺乏、分解代謝大于合成代謝所致的器官、組織或細胞的萎縮。緩慢發展的局部貧血可以引起局部營養不良性萎縮。全身性營養不良性萎縮見于慢性消化道疾病、慢性消耗性疾病患者及喂養不當的小兒。...[繼續閱讀]

    由于神經損傷、營養發生障礙所致器官、組織或細胞的萎縮。神經對其所支配的組織發揮功能和營養性的作用:前者是借助于興奮沖動傳導抵達神經末梢時,突觸前膜釋放特殊的神經遞質,通過突觸間隙作用于突觸后膜,從而改變所支配...[繼續閱讀]

    肢體、器官組織長期不活動、功能減退所引起的萎縮。由于長期不活動,局部組織的血液供應和物質代謝降低所致。與不活動神經末梢的感受器受到的刺激減少,即神經的離心沖動的減少有關。如骨折后肢體長期固定、肢體肌肉及骨組...[繼續閱讀]

    組織受到壓迫而引起的萎縮。一方面由于局部血管受壓造成局部貧血所致;另一方面,由于受壓部分失去功能而長期廢用所引起。如青光眼的發病機制是由于高眼壓導致視乳頭萎縮。...[繼續閱讀]

    細胞新陳代謝障礙引起的一類形態變化。表現為細胞或細胞間質內出現一些異常物質或正常物質的數量顯著增多。變性的組織、細胞功能往往降低,只要病因除去,多數可恢復正常的形態和功能,但嚴重的可發展為壞死。...[繼續閱讀]

    機體局部組織、細胞的死亡。局部組織、細胞新陳代謝停止后出現最嚴重的變化,原組織、細胞的功能完全喪失。在多數情況下由變性組織逐漸發展而來,只有在個別情況下因致病因素極為強烈才可很快發生。與死亡是兩個不同的概念...[繼續閱讀]

    腦組織的神經膠質細胞和毛細血管的內皮細胞所組成的構造。作用是阻擋病原微生物及其代謝產物從血液流進腦組織,從而保護中樞神經系統。因嬰幼兒期尚未發育完善,所以容易發生腦膜炎、流行性乙性腦炎等感染。...[繼續閱讀]

    由母體子宮內膜的部分和胎兒的絨毛膜共同組成的結構。正常情況下,母體發生感染時,病原微生物及其毒性產物,一般不容易通過胎盤進入胎兒體內,對胎兒有著保護作用。妊娠3個月內,這種屏障機能尚未發育完善,若此期間母體發生感...[繼續閱讀]