APP 英文亦稱tracking，指按照學生的綜合學業成績、水平或特殊興趣，把學生分到不同的學校、班級或教育項目。不同班級(或學校)的課程設置會有所不同。(亦見擇優分班(分校)［creaming］,按科目分班［setting］)...[繼續閱讀]
澳大利亞教育
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英文亦稱tracking，指按照學生的綜合學業成績、水平或特殊興趣，把學生分到不同的學校、班級或教育項目。不同班級(或學校)的課程設置會有所不同。(亦見擇優分班(分校)［creaming］,按科目分班［setting］)...[繼續閱讀]
根據學生的成績和/或興趣，按科目將學生們分成不同層次的班級。這與編班不同，編班是根據學生的總體水平和/或特殊興趣將學生分到一個班學習所有的科目。...[繼續閱讀]
舊稱澳大拉西亞學校檢查員協會聯合會(AustralasianAssociationofInstitutesofInspectorsofSchools)。成立于1948年，會員包括澳大利亞和新西蘭兩個國家中具有教育管理資格和/或經驗，并在公立學校系統有行政職務的人員。協會宗旨是：推進各州...[繼續閱讀]
是全國性協會，有兩類會員：集體會員，包括學校、學會、協會和工會；個人會員，他們是目前在澳大利亞博物館從事教育活動的人。這些人員可以單獨入會，或是通過州博物館教育協會會員的資格成為協會會員。澳大利亞博物館...[繼續閱讀]
1961年成立的一個全國性組織，為聯合國教科文組織在澳洲的一個全國性情報交流中心。它協調和鼓勵全國范圍內的繼續教育、書籍出版以及與政府和有關部門的聯絡，并提出建議。協會每年出版三期《澳大利亞成人教育》期刊。...[繼續閱讀]
由前往瑞典的事實調查使團提交給澳大利亞工會代表大會和行業發展委員會的報告。報告談到了澳大利亞作為中等經濟體所存在的問題，即總體上來說不能影響國際經濟狀況，但卻明顯地受制于國際經濟狀況。報告研究了政府、工...[繼續閱讀]
協會成立于1952年，成員由獨立學校、預備學校和初級小學的校長組成，條件是這些校長不能同時是中學的校長或私立學校的校長。協會的目的是通過提供成員之間密切接觸的機會，鼓勵成員和他們的教職員提高專業能力，以此增加...[繼續閱讀]
1966年以澳大利亞大學畢業生聯盟為名成立的一個全國性協會，1987年更名為澳大利亞大學畢業生聯合會，成員面向代表澳大利亞大學的畢業生組織(聯誼會、校友會)。該聯合會的宗旨是：加強畢業生和畢業生團體之間在業務知識和私...[繼續閱讀]
一個全國性組織,對該理事會的董事會認為合適的任何人員開放。其成員分為四類：學術機構的、合作的、普通的、及協會的成員。理事會的宗旨是：為大學畢業生創造和提供就業機會；促進大專院校與雇主之間的聯系；支持大專院...[繼續閱讀]