文史地 共有 3687 個詞條內容

    用在句子末尾的語氣詞“啊”,因受前一個音節末尾音素的影響,讀音常常發生變化。主要有:1.前邊音素是a、o(ao、iao除外)、e、ê、i、ü時讀ya,如“快寫啊”讀成“快寫呀”。2.前邊音素是u(包括ao、iao)時讀wa,如“可真好啊”讀成“可...[繼續閱讀]

    卷舌韻母er同其他韻母合成一個音節,使之改變原來韻母的讀音,成為一種卷舌韻母,叫做“兒化”,也叫“兒化韻”。韻母兒化后一般發生大小不同的音變:1.音節末尾是a、o、e、u的,韻母直接卷舌,如“歌兒”(ger),2.韻尾是i、n的,去掉韻尾...[繼續閱讀]

    兩個音節相連因而影響聲調的變化叫做“變調”。變化最顯著的是上聲以及如“一、七、八、不”等具體詞語。例如兩個上聲相連,前一個上聲變得近乎陽平,如“勇敢”yǒng　gǎn讀為yóng　gǎn。又如“不”在去聲前面變為陽平,“不...[繼續閱讀]

    語句里聲音高低升降的變化,也叫句調。1.高升調:前低后高,情緒激動,表示號召、鼓動或疑問、申斥等感情。2.平直調:平直舒緩,表示莊嚴、悲痛等感情。一般的敘述和說明也用平直調。3.降抑調:前高后低,情緒穩定,表示堅決、肯定或...[繼續閱讀]

    語言進行中的間歇。分為:1.語法停頓,是句子中一般的間歇,反映句子結構中的語法關系。停頓時間一般是句號、問號、嘆號長于分號、冒號;分號、冒號又長于逗號;逗號又長于頓號。2.強調停頓,又稱邏輯停頓或感情停頓。為了強調某...[繼續閱讀]

    說話、朗讀時從聲音上突出句子某些詞語的現象,也叫重讀。分為:1.語法重音,根據句子的語法結構的特點在某些詞語上讀出的重音。如一些名詞前面的定語,一般短句里的謂語等等。2.強調重音,又叫邏輯重音或感情重音,即為了突出某...[繼續閱讀]

    兩個音節的聲母相同。雙聲有兩種情況:1.聯綿詞的雙聲形式,如“徘徊”(pái　huái))、“朦朧”(méng　lóng)等。這種形式盡管有兩個音節,但只表達一個意義(即只有一個語素)。2.詞或詞組構成時偶合的雙聲形式,如“明滅”(míng　miè...[繼續閱讀]

    兩個音節相互押韻。疊韻有兩種情況:1.聯綿詞的疊韻形式,如“徘徊”(pái　huái)、“蹉跎”(cuō　tuó)等。這種形式盡管有兩個音節,但只表達一個意義(即只有一個語素)。2.詞或詞組構成時偶合的疊韻形式,如“清靜”(qīng　jìng)、“...[繼續閱讀]

    音韻學術語?！捌健?與“仄”相對,本義是指古漢語中沒有高昂起降的調類,后來被用作陰平和陽平的統稱,如“通”(tōng)、“同”(tóng)等?！柏啤?與“平”相對,是對古漢語中“上”、“去”、“入”三類聲調的統稱,如“桶”、“...[繼續閱讀]

    記錄和傳達語言的書寫符號,是使語言突破時間和空間的局限從而擴大實際效能的最重要輔助交際工具。文字具有字形、字音和字義三個方面。作為語言的視覺形式,它用“形”通過“音”來表達“義”,而每一個字必能讀出音來,這是...[繼續閱讀]