社會心理學的分支學科。它的研究對象是民族心理,即研究民族發展的共同歷史條件造成的一個民族共有的感情、思想、嗜好、激情、性格、語言、文藝、宗教、神話、風俗等。通過民族心理學的研究,揭示依存于一定歷史條件的民族...[繼續閱讀]
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社會心理學的分支學科。它的研究對象是民族心理,即研究民族發展的共同歷史條件造成的一個民族共有的感情、思想、嗜好、激情、性格、語言、文藝、宗教、神話、風俗等。通過民族心理學的研究,揭示依存于一定歷史條件的民族...[繼續閱讀]
指民族在長期歷史發展過程中形成的表現于民族共同文化特點方面的精神狀態或心理特征。它是該民族所處的政治、經濟、社會、地理環境長期作用的結果。民族心理素質包括:民族的愛好、興趣、傳統、氣質、能力、性格、情操、...[繼續閱讀]
民族心理學術語。資產階級思想在民族問題上的反映。它把本民族置于其它民族之上,以犧牲其它民族的利益來獲取本民族的利益。民族中心主義者竭力宣揚本民族利益高于一切,煽動民族歧視和仇視,主張用武力征服、奴役其它民族...[繼續閱讀]
奧地利心理學家。維也納猶太籍的精神病醫生,精神分析學派的創始人。1856年生于摩拉維亞的弗賴堡(今捷克斯洛伐克的普萊波)。1873年進入維也納大學醫學院學習。1876年在E·布呂克的指導下,任助理研究員,1881年獲醫學博士學位。次...[繼續閱讀]
由霍布斯于1931年提出的一種社會心理學理論。該理論強調權力欲對人的行為的決定性作用,認為只有獲得權力才能建立自我,由此認為個人利益是行為的主要動機。人們要獲得快樂、名譽、地位,其本質上必定表現為對各種形式的權力...[繼續閱讀]
蘇聯著名心理學家。1903年出生,1979卒。1924年畢業于莫斯科大學。1940年獲心理科學博士。1941年任莫斯科大學教授。1945年升任該校哲學系心理學教研室主任。1950年任俄羅斯聯邦共和國教育科學院院士。1966年任莫斯科大學心理系主任...[繼續閱讀]
由經濟學家亞當·斯密所提出的一種視同情為人類的本性及人類社會的心理基礎的理論。同情說是在快樂說的基礎上提出的??鞓氛f過份強調了自我的快樂,而同情說則認為一個社會要穩定繁榮地發展,人們在社會中和睦相處,那么為他...[繼續閱讀]
西方心理學的一個主要流派。其創始人是美國的華生。這個流派主張心理學不應研究意識,而應研究環境與人們的行為之間的關系,查明這兩者之間的內在聯系,就能根據環境刺激預知人們的行為反應,或根據人們的行為反應就能推知環...[繼續閱讀]