心理學 共有 1513 個詞條內容

    以信息加工觀點研究心理過程的心理學。是在信息論、控制論和計算機科學的影響下產生的,并從上述學科借用一系列術語來說明心理過程,如編碼、譯碼、存儲、加工器、控制器、緩沖器、輸入和輸出等。其主要觀點是把人看作是信...[繼續閱讀]

    在傳統心理學、生物學、信息科學、計算機科學、生物醫學工程以及物理、化學、哲學等學科交叉層面發展出來的一門新興學科。20世紀70年代后期由美國心理學家米勒(GeorgeArmitageMiller,1920—　)提出。旨在闡明自我意識、思維想像與...[繼續閱讀]

    有廣狹兩義。廣義包括種族演化(動物心理學)和民族心理學(主要是原始人類心理學)的研究。狹義指個體發展心理學。是一門研究人從出生、成熟到衰老整個過程中心理活動的規律的學科。...[繼續閱讀]

    研究個體從胚胎到死亡全過程的心理和行為發生、發展與變化規律的學科。屬于發展心理學的研究方向。20世紀70年代產生。其基本觀點是:人的生命是一個連續的前進的發展過程,生命的每一階段都受以前時期的影響,同時也影響著以...[繼續閱讀]

    研究兒童期心理和行為發展規律的學科。內容包括兒童心理發展的年齡特征和個別差異、遺傳與環境對兒童心理發展的影響、教育與兒童心理發展的關系等。德國心理學家普萊爾(WilliamT.Preyer,1842—1897)1882年出版的著作《兒童心理》...[繼續閱讀]

    研究青年期心理與行為形成和發展規律的學科。研究內容包括身體、生理、認知、情緒、興趣、愛好與社會方面的發展;青年在學習、生活(包括戀愛、婚姻、人際關系等)與就業上的心理問題;社會、學校、家庭對青年心理與行為的影...[繼續閱讀]

    研究老年期心理與行為發展的特點與規律及增進老人心理健康的學科。老年期一般指60歲以后的發展階段。...[繼續閱讀]

    研究個體、群體差異的學科。研究內容一般涉及個體和群體差異的表現種類、遺傳和環境、智力及能力研究、差異的測量和分析等。...[繼續閱讀]

    研究人類心理的民族特點、民族性、民族意識的形成和發展規律的學科。內容包括:心理生理、認知、記憶、語言、情緒等的民族特點的比較研究,民族文化的符號系統和價值定向的文化研究,民族意識的研究,兒童社會化的民族特點等...[繼續閱讀]

    研究不同文化群體成員心理特點的學科。有兩個研究目標:各文化共有的東西(etics)和每一文化特有的東西(emics)。前者旨在找出各種文化共有的行為原則,后者旨在找出某個文化特有的行為原則。20世紀70年代興起于美國。...[繼續閱讀]